31 7 月 嬰幼兒口語表達訓練 環境刺激關鍵
不善表達自己想法者其實相當吃虧，如此可能影響到求學或工作的狀態，有些狀況甚至要追溯到孩童時期的語言能力發展。所以，父母要盡可能自小孩在嬰幼兒階段時就開始教孩子說話，也要引導相關方式，避免讓寶寶太過仰賴他人。
一、溺愛易滿足致語言弱
1、缺乏生活話語
年約二至三歲的寶寶們，其實已會認人，且也會喊人，甚至可以說出不少的語詞或句子，但如果遲遲沒有此年紀該有的生活短句，像是想要尿尿、想要喝水等句子，家長就得注意孩子的語言狀況。
2、控制幼兒哭鬧
有不少小孩平日需求，包含飲食與玩樂，只要用手比出來，多半寵愛寶寶的家人，便會立即滿足其需要，有的孩童甚至只要稍有不順心，便以大吵大鬧的方式來達成目的。
父母要盡可能自小孩在嬰幼兒階段時就開始教孩子說話。
3、好動沒有耐心
通常這樣的孩子屬於好動派，並可能略帶有無法集中注意力的情形，一旦有人與他說較長句的話語，小朋友就會有不耐煩的感覺。
4、過度順從保護
一般而言，家庭中年齡偏小的孩童，再加上少子化或獨生子女的狀況，又與成人同住一起的他們，一定會享受到各種的疼惜，不僅承受責備的能力較低，可能只要一哭鬧或發脾氣，大人們只會順從與安撫。
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5、孩子野蠻難教
由於眾人過度的照顧與呵護，小朋友只需要隨便用手一比，或者任性的生氣吵鬧，所有想要的人事物，均會在自己的眼前出現。
6、沒意願學聽講
所以即便已經能夠說話的嬰幼兒，也懶惰以更精準的言語來表達自己的想法與需求，如此便導致就算年齡已到達會說短句的程度，小孩可能仍無法說出生活短句，甚至有可能會對大人所講的長句無法理解或有耐心聆聽。
7、樹立相同態度
寶寶如此語言不良的狀態若想要獲得改善，大人們彼此間就得先要溝通好一致的教導方式，換言之，就是不能在小孩尚未完全表達出自己的想法前，即把想要的人事物準備好到其面前。
8、創造溝通狀況
家長不妨多製造出和小孩溝通的狀況，誘導寶寶發展語言能力的動機，甚至能夠適當的表現出自己的想法和需要，如此便能由一開始的單詞，慢慢延伸到簡單的語句，接者就會擴展到擁有一定長度的語句。
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9、透過反覆練習
言語能力的進步，沒有捷徑，絕對是依靠一次又一次的來回訓練，而在孩子每每有不同的需求時，其就得要把想法說明白，只有把需求清楚表示出來已後，才能獲得滿足，而非單以手指或是哭鬧的招式得其想要。
10、強化環境激發
現在的父母對於孩子們總是無微不至的照料，所以失去言語溝通的情況就在無形之中發生，若排除掉聽力障礙、自閉症以及多重發展緩慢等特殊病症，多半導致寶寶容易有語言發展遲緩的問題，絕大多數是因為孩子們缺少環境刺激所造成。
溫馨提醒：家長平時要多觀察小孩的應對能力，並了解孩子的語言能力在何種層級，再按照其能力逐漸拉長話語的複雜性與長度，也可經由彼此的互動讓孩子們曉得，要如何適時、適地說出適合的對話內容。
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