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108國中教育會考落幕，許多時事題材考驗學生融會生活與課本知識的能力。其中國文作文是以政府推動「青銀共居」為引，政策結合民間資源。

鼓勵年輕人與銀髮族一同居住、生活，讓考生思考台灣高齡化社會議題，並講述自身與年長者互動經驗。

在媒體的報導中，考生普遍對這個題目下筆感到困難，但是台中清水國中的考生們卻有完全不同的反應，這得歸功於該校長年耕耘閱讀跟讀報教育，組成跨科的閱推團隊，也致力將社會議題融入教學活動。

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培養獨立思考能力

由此可知累積大量的閱讀量是培養獨立思考能力的基本來源，也是培養同理心的方式，這都是108年新課綱中重要的主題。

然而培養獨立思考能力並不能只仰賴學校與老師，在我的親子未來學演講中常提到的「隱性教育」，鼓勵閱讀、思考、養成主動學習就與這息息相關，而家庭和父母更是關鍵的角色。

從枕邊故事到寓言故事、從日常生活再到天文地理，父母就是最好的閱讀夥伴及引導者，舉例來說：再熟悉不過的迪士尼故事－灰姑娘。

往往我們總會以結局作結論，吃苦的灰姑娘、壞心的後母和幸福美滿的生活……等，但這其中亦包含許多不同面向的思維。

其實後母非常疼愛自己的孩子，只是無法把灰姑娘當作親生女兒；倘若灰姑娘如果能勇敢表達自己的想法和感受，故事是否有不一樣的發展？

這些不同角度的引導，就能讓孩子有更寬闊的思考與想像空間機會。

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不給答案而是開放式問答

多提問、多聆聽，不急著給答案或對錯，引導孩子思考並非困難深奧的事，只要在與孩子伴讀過程中，多多問孩子「如果是你，你會怎麼想呢？」

「為什麼你會這麼想呢？」

別急著告訴孩子結論，如果父母能更有耐心的開放式討論，這樣的隱性教育帶動下，相信孩子能培養更寬廣的好奇心及探索的意願，並且自然而然學會獨立思考這件事。

為何普遍孩子看見「青銀共居」這題目會感到無措？

因為這是社會演進改變下新型態產物，從過去的角度看，現今許多變化都是陌生的，也讓我們可以感受到以傳統經驗很難滿足孩子迎接未來的需要。

在學習的過程中若能具備良好閱讀的習慣，學習獨立思考，更能從中弭補自身經驗不足，增加同理心，創造力、應變力、協作力及高EQ與團隊精神等，就能逐步養成孩子邁向未來最大的助力。

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作者：林美慧／兩岸親子未來學與幼兒教育專家、暐曜教育科技有限公司董事長

本文由暐曜教育科技有限公司授權

媽媽育兒百科發表。圖片來源：來自圖庫pixabay