語言這項工具是人和人之間溝通所仰賴的管道,而嬰幼兒一連串語言開展的過程,不但需要是經由刺激多元感官的方式,也要雙親的參與,讓小孩在互相活動中的成長學習,如何與別人溝通,又該如何把話講得恰當得宜。
一、多刺激互動才學習說
1、缺乏教育說話
有些小朋友除了會叫父母以外,其他事情都用以比劃的方式來表達自己的想法,原因是什麼呢?多半是由於家長的工作忙碌,陪伴孩子的時間太少,平常又多是長輩或外傭照顧,且嬰幼兒也不太會黏人或找人,也就沒有太多說話的機會。
2、小孩不張嘴說
偶爾父母在和嬰幼兒說話時,以為小孩可能了解意思,但只是不開口對話。看著其他年紀相仿的小孩子,經常一直在講話,對照之下,爸媽多半都是心急的,不曉得如何是好。
3、找醫師做確認
首先父母要先知道孩子的聽力器官是等是否正常,也要曉得家中的各種環境和情形。一般嬰幼兒不講話的原因,多半是和人沒有互動,所以感官缺乏刺激。
溫馨提醒:通常小孩因為父母忙而法被陪伴,而長輩也許不知道該如何一起和孩子遊玩,此外,外傭的國語不好也不標準,無法與孩子做良好的溝通。
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4、孩童性格使然
如果孩子本來就不屬於會主動找人或黏人的個性,又加上沒什麼人能與孩子用嘴巴做互動溝通,導致孩子開口說話的欲比較低落,就算有時會有聲音發出,但只是沒有意義的聲響,甚至還沒有基礎的語言本能。
溫馨提醒:原則上ㄧ歲多的孩子就要會說一點有意義的單字或者語詞。
5、照顧角色關鍵
小朋友在語言學習的啟蒙師長,通常是第一個照顧者,雖然有部分小孩有人照護,可是無人真的肩負重責大任,就是和小朋友作伴、遊戲與對話,吸引且有互動作用產生。
6、正面互動引導
孩提時若有照顧者的相陪作伴,在成長的時間過程中,一起玩耍、對談,帶著小朋友認識並了解環境,主動教育小朋友有要說話的感覺,並在對談的過程中,學習說出適宜的言語。
7、一種語言設定
其實自然的雙語空間,並不會使孩子有學習語言的麻煩,但是對於語言發展比較緩慢的孩子來說,並不是好事,因為已連單一語言都還無法控制的孩子,是無法同時說不同的語言。
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8、優先照護順序
建議家中要先選則一個人選,作為孩子的主要照料人,當同一種語言已屬純熟時,再加上其他語言練習。
9、彼此戶外交流
多帶小朋友到公園或其他戶外區玩耍,如此便能與外面的孩子有互動;甚至到了差不多年紀的時候,能思考是否要送至幼稚園上學,對於發展語言也非常有幫助。
10、慎用電子物品
經常以看電視或是DVD學習語言的寶寶,父母對於這種方式一定要三思而後行,因為語言是得透過彼此互動才能有意義,單向面對電子物品,無法有所謂的互動模式。
溫馨提醒:此舉恐怕不只對語言成長沒有益處,也會造成小孩的注意力比較無法集中,導致往後會有學習障礙。
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