大人們 其實孩子也想當好學生

上課不乖就一定孩子的錯嗎？其實不然，大人們可以好好理解小孩的心態，其實他們本性真的沒那麼壞，安靜、聽話其實與這個年紀好奇、好動的他們相反，所以不要先怪他們，根據不同孩子的個性，慢慢讓他們適應轉換。

親愛的老師：

你說要能把屁股像釘子牢牢椅子上、把手緊緊黏在大腿上的人才是好學生。

我不懂，為什麼有些小朋友很容易就做到，而我很努力，努力了一個秋天、一個冬天，春天也過去了，我還是覺得很難。

後來，我發現一個秘密，我想告訴老師。

每次只要我聽到「不要動來動去」，我的頭就會怪怪的，一開始像是被冰塊封住，會緊緊麻麻的。

沒多久，就會完全相反，變得好熱好漲，像有火在裡面燒一樣，然後會「碰」的一聲突然爆開，事情就糟了…

有一次，那句話又要從你口中跑來時，我趕緊先把耳朵摀起來，免得噴火怪獸又鑽到我腦袋裡作亂。

但你說我是故意讓你生氣，要我到教室後面罰站，而且不准下課。

我好氣那個怪獸，我把它踩在腳下，一直踩一直踩，踩得像春捲皮一樣扁。

結果，沒有用，他一下就長回原來的樣子，而且常來到我的腦袋裡胡鬧，害我常到校長室報到…我很不喜歡那裡。

這就是我想讓你知道的秘密，我的腦袋被巫師施了咒語，我不是不想當一個好學生。

專家建議

剛入學的孩子，從本來動態的生活狀況，瞬間被要求為靜態的學習狀態，並得接受「安靜、不動、聽話、忍耐、照做」才是合格的、好的，相反的都是錯的、壞的，這對小小孩來說，是很大的身心衝擊，他們一方面得壓迫生理需求，一方面又得用小腦袋弄懂這些讓他感到衝突的價值觀。

若大人能先同理這種轉換的負擔，根據他們身體的需求適度調整，而非著急進行價值批判，孩子感受到被理解、被幫忙，會因此更有動力一起努力。

若大人求好心切，以責罵施壓，孩子反而因認知與情緒的矛盾糾結，促發更多負面行為。

親愛的大人

本文經授權 轉載自《親愛的大人》一書